一、破窗效应 一个房子，如果它的窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西。一个很干净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之...
编制备考归档 -8846威尼斯
知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。知觉有四个基本特性，分别是选择性、整体性、理解性和恒常性。 知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来加以清晰地反映的特性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉...
1.敏锐觉察情绪 敏锐地觉察情绪就是能够自我觉察，了解自己当时的主要情绪，并能予以命名，且大概知道各种感受的前因后果。只有觉察自己的情绪及产生的真正原因，才能适时地对自己的情绪作出适当的反应，进而给情绪一个转化的出口。 案例情况：如学生没有...
内容剖析 (一)无意注意 1.无意注意的概念 无意注意又叫不随意注意，是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。在这种情况下，我们对要注意的东西没有任何准备，也没有明确的认识任务。注意的引起不是依靠意志努力，而主要取决于刺激本身的性质。 例...
一、知识详解 1.升华：将压抑的无意识冲动以社会认可的方式表现出来。 【例子】文学创作;打人→拳击手;骂人→评论家;杀人→屠夫、医生。 2.补偿：因为缺陷导致的自卑感通过努力补偿。分为积极性补偿和消极性补偿。 【例子】 积极的补偿：学生学习...
一、自我意识 自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自已的认识。包括认识自己的身高、体重等生理状况，兴趣、性格等心理特征以及自己与他人的社会关系。自我意识也是人格各部分整合和统一起来的核心力量，是人格的重要组成部分，自我意识的水平制约着个...
(一)我国的全面发展 所谓全面发展教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。从实际看来，多数人通常把德育、智育、体育...
我国现代学制的建立是从清末开始的。“废科举、兴学校”，改革教育，制定了现代学制。具体包括如下： 一、壬寅学制 1.背景：戊戌变法的失败、中日甲午战争(1894年)中，中国失败，清朝政府逐步推行新学改革，以期造就全新人才，应对国家间竞争。清政...
一、壬寅学制 别称：《钦定学堂章程》 制定者：张百熙 内容：首次将义务教育写进学制中;首次在制度上设计了研究生教育机构。最早规定小学7年为义务教育阶段，但未使用“义务教育”一词且仅限于当时的条件，这些规定都是一纸空文。 地位：中国首次颁布的...
一、壬寅学制(《钦定学堂章程》) 颁布时间：1902年 颁布政府：清政府 特点：1.具体规定了各级各类学堂的性质培养目标、入学条件、入学年限、课程设置和相互关系，也规定了强迫(义务)教育的内容，但是由于诸多原因该学制未能实施。 2.师范教育...
